Перейти до основного вмісту

День туризму в школі: два готові авторські квести для 1–5 та 6–9 класів

Вебквест до Дня туризму

27 вересня ми відзначаємо Всесвітній день туризму. Для вчителя це чудова нагода відійти від звичних форматів і влаштувати для учнів справжню онлайн-пригоду. Адже туризм — це не лише про намети, а й про вміння орієнтуватися в просторі, логічно мислити, працювати в команді та безпечно взаємодіяти з навколишнім світом.

Спеціально до цього дня я розробила два інтерактивні вебквести на платформі «Всеосвіта». Вони повністю готові, адаптовані під різні вікові групи й допоможуть вам провести незабутню виховну годину або тематичний захід без довгої підготовки. Після проходження вебквесту кожен учасник може завантажити сертифікат.


🌲 1. Для учнів 1–5 класів: Вебквест-експедиція «Загублений маршрут»

Для дітей віком 9–12 років важливо, щоб гра мала чіткий сюжет. Цей вебквест побудований як інтерактивна сюжетна експедиція, де учні стають справжніми мандрівниками.

  • Легенда гри: Карта експедиції загубилася. Щоб відновити шлях і дістатися фінішу, потрібно пройти 15 цифрових локацій та випробувань.
  • Які завдання виконують діти:
    • Розпізнають топографічні умовні знаки на карті;
    • Тренують орієнтування за сторонами горизонту;
    • Збирають віртуальний рюкзак (обирають необхідне спорядження);
    • Вчаться приймати безпечні рішення в лісі чи горах.

Головна мета вебквесту — занурити дітей у пригоду, де кожна правильна відповідь допомагає команді рухатися далі. По завершенню гри учні отримують сертифікат!

👉 Пройти вебквест «Загублений маршрут» на Всеосвіті 


 2. Для підлітків (6–9 класи): Вебквест «Велика експедиція: від карти до світу»

Для учнів 12–15 років завдання побудовані у форматі життєвих ситуацій та логічних задач. Ця інтерактивна пригода ідеально підійде для уроків географії, природознавства або позакласної роботи.

Вебквест складається з двох великих етапів:

  • Етап 1. «Мистецтво мандрівника»: Робота з картою, масштабом, визначенням напрямків та туристичною інформацією.
  • Етап 2. «Мандри без кордонів»: Віртуальна подорож країнами світу. Підлітки знайомляться з культурними особливостями, правилами поведінки мандрівників та згадують про унікальну природну спадщину України.

Учням потрібно не просто пригадати сухі факти, а використати логіку в реальних туристичних ситуаціях.

👉 Пройти вебквест «Велика експедиція» на Всеосвіті 


💡 Як вчителю використати ці вебквести?

Ці цифрові розробки є універсальними:

  1. Командна гра в класі: Виведіть вебквест на інтерактивну дошку чи екран. Розділіть клас на команди, нехай діти разом обговорюють завдання й шукають підказки.
  2. Індивідуальне проходження: Надішліть учням посилання на гру. Це чудова інтерактивна вправа для самоперевірки або цікаве домашнє завдання до Дня туризму.
  3. Для дистанційного навчання: Ідеальний формат для онлайн-уроків чи виховних годин у Zoom/Teams/Meet.

Бажаю вашим учням легких віртуальних маршрутів та яскравих відкриттів!


 

Коментарі

Популярні дописи з цього блогу

Критерії оцінювання з інформатики за новими вимогами (наказ МОН № 1427 від 14.08.2026): гайд для вчителя

Критерії оцінювання з інформатики:  готові матеріали для вчителя Оцінювання результатів навчання знову зазнало змін.  Цього року нам, учителям, довелося не просто ознайомитися з новими рекомендаціями МОН, а буквально «перекласти» загальні вимоги під специфіку свого предмета.  Коли я розробляла критерії для своїх уроків, моєю головною метою було зробити їх практичними — такими, щоб під час перевірки практичної роботи чи коду не доводилося щоразу гортати сторінки наказів. Я спробувала перевести офіційні вимоги у зрозумілий формат таблиць, які тепер щодня допомагають мені об’єктивно та швидко виставляти бали. ► Завантажити готові матеріали Усі напрацьовані критерії оцінювання навчальної діяльності з інформатики я зібрала в окремий документ. Ви можете безкоштовно переглянути, скопіювати або роздрукувати їх для власної роботи: 👉 Критерії оцінювання результатів навчання та навчальної діяльності з інформатики 👉  Критерії оцінювання результатів навчання (накази №722 та №1...

Критерії оцінювання з інформатики 2026/2027: наказ №722, №1093 та 4 групи результатів НУШ

Критерії оцінювання з інформатики у 2026/2027 навчальному році: що змінюється та що оцінюємо Оновлено!  Критерії оцінювання за новими вимогами (наказ № 1427 від 14.08.2026) З початком 2026/2027 навчального року для 1–9 класів вводиться нова система та загальні критерії оцінювання результатів навчання учнів, затверджені наказом МОН України від 04.05.2026 №722. Для вчителя інформатики важливо розуміти, як нові загальні критерії поєднуються з галузевими критеріями оцінювання інформатичної освітньої галузі , визначеними в додатку 2 до наказу МОН України від 02.08.2024 №1093. 👉 Готові критерії оцінювання на 2026-2027 навчальний рік з інформатики за групами результатів та з урахуванням 5 характеристик тут (переглянути) 👉  Критерії оцінювання з інформатики за новими вимогами (наказ МОН № 1427): готові матеріали для вчителя ► Що визначає наказ №722? Наказ №722 встановлює загальні підходи до оцінювання: принципи, види, форми, методи, шкали, правила та процедури оцінюванн...

Календарно-тематичне планування 2026/2027. Лайфхаки, які економлять час

Календарне планування можна скласти так, щоб воно не просто відповідало вимогам, а реально допомагало вчителю протягом року .  Досвідчені педагоги часто використовують кілька простих прийомів, які не завжди очевидні на першому етапі роботи з КТП. 1. Не починайте з дат Це один із найкорисніших прийомів. Спочатку розподіліть:  теми → кількість годин → контрольні та практичні роботи → повторення → резерв. І лише потім ставте дати. Якщо почати одразу з календаря, після першого перенесеного уроку доведеться виправляти половину таблиці. 2. Не ставте складну тему перед святами Навіть якщо формально кількість годин дозволяє це зробити. Останній урок перед канікулами часто має зовсім іншу атмосферу: учні втомлені, увага знижена, можуть бути заходи або скорочений розклад. Тому складні теми краще не залишати на:  останній урок перед канікулами → перший урок після канікул → день перед великим шкільним заходом. Якщо це можливо, у такі дні краще запланувати повторення, практичну ...

День народження смайлика — 19 вересня: готова презентація для виховної години

Чи можна провести цікаву виховну годину, використовуючи лише те, що щодня є в наших повідомленнях? 🙂 19 вересня відзначають День народження смайлика — чудовий привід поговорити з учнями про емоції, спілкування та історію звичного символу, без якого сьогодні важко уявити листування. Підготувала готову презентацію , яку можна використати на виховній годині, годині спілкування або тематичному заході. 💛 Що є в презентації? 📌 Коротка історія появи смайлика Учні дізнаються, звідки взялося звичне :-) та хто запропонував використовувати його в електронному спілкуванні. У презентації наведено оригінальне повідомлення Скотта Фалмана від 19 вересня 1982 року. 📌 Смайлики тоді й сьогодні Від простих комбінацій символів — до величезної кількості сучасних емодзі. 📌 Інтерактивна вправа «Що міг би сказати смайлик?» Учні можуть спробувати передати словами емоцію або повідомлення, яке стоїть за певним смайликом. 📌 Творче завдання зі словом «смайлик» Можна перевірити кмітливість учнів і...